『みんな、宿題をやっている時、分からない問題があったらどうする？』
わたしは、こんな質問を生徒に投げかけます。
「あきらめる～」
「やる気をなくす」
「解説を見る～」
「お母さんに聞く」
「先生に聞く」
「・・・」
・・・（出てこないときもあるんですよね）
・・・そう、それが大事！
まず、自分で調べてみる事が大切です。
テキストやノートを見返してみたり、参考書や辞書をみたり。
同じ質問をお子さんにしてみてください。
自分で調べる習慣を持っている子って、少ないんじゃないですか？
「めんどくさい」 「宿題の量が多いから時間がない」
環境が整っている場合ほど、“調べる”行為をしなくなる傾向もあります。
それが習慣化されると、「すぐに答えを見る癖」「すぐに人に頼る癖」がつき始め、「自分で考えなくなる癖」がつきます。
そうなると、当然テストで点数が取れません。
成績も下がります。
しまいには、カンニング行為に至ってしまう子も・・・(-_-;)
中学受験では、せめて小５の後半からは自学自習の姿勢を身につけさせる必要があります。
『中学受験バイブル』の著者でおなじみのカリスマ弁護士 荘司雅彦さんも、著書の中で「算数で、教える自分がイライラして、つい教えすぎて失敗だった」と言っています。
私も生徒の質問対応の時は、絶対にすぐに教えません。必ず本人に考えさせるようにします。
普段から、自分で考える脳を成長させるために、まず必要なのが、“調べさせる”ことです。最初は時間がかかったとしても、必ずその行為は無駄にはなりません。
【宿題で分からない問題があったときの優先順位】
2. 解説を見る
3. 人に聞く（親や先生）
4. 1～3の経過を経ても分からない問題は、とりあえず保留
その段階で考えても、無理やり教え込もうとしても、時間の無駄です。よっぽど基本問題を再復習させた方がいいですよ。
大切なのは、「自分で調べたことによって、自分の力で分かった！という経験を積ませる事」です。 教える時も、最初のヒントだけ教えて、あとは自分の力で解かせたいですよね。
「自分で分かった！」という経験が多い子ほど、自分に自信がついて伸びていきますよ。
何かのお役にたてましたら、応援クリックお願い致します。
記事を書き続ける励みにもなっています。
 |
