夏期講習会はいかがでしょうか？
毎年ですが、この時期は、塾講師にとっては苦しい…、いやいや、とっても鍛えがいのある楽しい(笑) 時期です。
さて、のっけからネガティブワードで始まりましたが、今回のテーマはポジティブワードです。
夏期講習会の授業中に、こんなことがありました。
算数の問題を目にした、元気な生徒が、苛立たしそうに声をあげました。
「あ～～、こんな難しいのムリ！！」
(受験生の上位クラスの女の子なんですけどね…(^_^;))
それを聞いた私は、早速、『禁止令』を出しました。
「ムリムリ言ってたら、いつまで経っても解けないし、解く糸口さえも見つからないよ。
難しい問題が出たら、逆に「面白そう～」と思って解かないと。
授業内での、ネガティブ発言は禁止！！」
脳科学の先生の話によると、
人間の脳は、自分が発した言葉に影響を受けやすいそうです。
スポーツの世界でも、
「無理、無理」と言っているうちは、絶対に無理ですが、
「できるかも」「やれるかも」
「絶対にできる！」「自分ならやれる！」
という風に、ポジティブな前向き発言を自ら発することによって、脳が成長をしていこうとするわけです。
当然、周りからポジティブなことを言われれば、本人の意識も段々前向きな考え方になっていくはずですよね。
これは、受験生においても、もちろん同様です。
出来が良くなくても、否定ばかりしていても本人がネガティブに無理と思えば、もう成長は止まってしまいます。
可能性を見い出して、ポジティブワードで気持ちを前向きにさせてあげることが、成長させることへと繋がりますよね。
例えば、本人が偏差値40台なのに、早稲田中学を志望している。
そんな時はどうすれば良いでしょうか？
最初から、「無理に決まっているでしょ！」
とネガティブワードを言ってしまうのは簡単ですが、本人の気持ちを確かめて、ある程度本気に考えているなら、当然その気持ちを尊重させてあげたいものです。
こういう場合は、段階的に期限を決めて目標を上げていくといいでしょう。
例えば、
「５年生の最後の総合テストまでに、偏差値50をとれるようにしよう」
「６年生の夏までに偏差値53をとろう」
「６年生の夏に頑張って、二学期の志望校判定テストで11月までに偏差値58をとろう。それができなかったら、志望校を変更しないと厳しいよ」
みたいな感じで、頑張ってみる猶予期間を与えてあげるといいかと思います。
